Chuyển đổi số là gì trong giáo dục?

Có sự quan tâm đáng kể đối với từ khóa “Chuyển đổi số” và “Chuyển đổi số trong giáo dục” trên Internet. Những thuật ngữ này đề cập đến các khái niệm quan trọng được nhiều người quan tâm. Vậy, KENHTHETHAO.TOP sẽ giải thích ý nghĩa của chúng một cách khái quát.

Chuyển đổi số là gì?

Khái niệm chuyển đổi kỹ thuật số được thảo luận rộng rãi và giải thích khác nhau bởi các chuyên gia và tổ chức khác nhau. Trong khi một số chuyên gia tin rằng chuyển đổi kỹ thuật số liên quan đến việc sử dụng công nghệ kỹ thuật số để thay đổi mô hình kinh doanh và tạo ra các cơ hội, doanh thu và giá trị mới, Microsoft định nghĩa đó là sự thay đổi tư duy trong cách các tổ chức tập hợp mọi người, dữ liệu và quy trình để tạo ra giá trị mới.

Theo quan điểm của FPT, chuyển đổi số trong tổ chức, doanh nghiệp là quá trình chuyển đổi từ mô hình truyền thống sang doanh nghiệp số bằng cách ứng dụng các công nghệ mới như Dữ liệu lớn, Internet vạn vật (IoT), điện toán đám mây. Sự chuyển đổi này liên quan đến việc thay đổi cách thức tiến hành các hoạt động, phương pháp lãnh đạo, quy trình làm việc và văn hóa doanh nghiệp.

Do những quan điểm khác nhau này, các định nghĩa được cung cấp ở trên thể hiện khái niệm này theo nhiều cách khác nhau. Tuy nhiên, họ đều có chung nhận thức rằng chuyển đổi kỹ thuật số liên quan đến việc chuyển các hoạt động của chúng ta từ thế giới thực sang thế giới ảo trong môi trường trực tuyến.

Điều quan trọng cần lưu ý là chuyển đổi kỹ thuật số khác với số hóa. “Số hóa” đề cập đến quá trình chuyển đổi các giá trị trong thế giới thực sang dạng kỹ thuật số, trong khi “chuyển đổi kỹ thuật số” xảy ra sau khi dữ liệu đã được số hóa và nó liên quan đến việc sử dụng các công nghệ như AI và Dữ liệu lớn để phân tích, chuyển đổi và tạo ra giá trị bổ sung từ dữ liệu.

Chuyển đổi số trong giáo dục là gì?

Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, hướng tới năm 2030 đã được thông qua theo Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 3.6.2020 của Thủ tướng Chính phủ. Nội dung của chương trình là như sau:

Tạo ra nền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, áp dụng công nghệ số một cách toàn diện trong quản lý, giảng dạy và học tập. Các hoạt động như số hóa tài liệu, giáo trình, xây dựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và học tập cả trực tiếp và trực tuyến.
Phát triển công nghệ phục vụ giáo dục, nhằm đạt được đào tạo cá nhân hóa. Tất cả các cơ sở giáo dục sẽ triển khai dạy và học từ xa, trong đó thử nghiệm chương trình đào tạo cho phép học sinh và sinh viên tham gia học trực tuyến ít nhất 20% nội dung chương trình. Công nghệ số sẽ được ứng dụng để giao bài tập về nhà và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh trước khi đến lớp học.
Việc chuyển đổi số trong Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tập trung vào hai mục tiêu chính là: Chuyển đổi số trong quản lý và Chuyển đổi số trong dạy, học, kiểm tra và đánh giá.

Chuyển đổi số trong quản lý bao gồm việc số hóa thông tin quản lý, tạo ra hệ thống cơ sở dữ liệu liên kết lớn, triển khai các dịch vụ công trực tuyến, và áp dụng các công nghệ 4.0 (trí tuệ nhân tạo, blockchain, phân tích dữ liệu, v.v.) để quản lý, điều hành, dự báo, và hỗ trợ quyết định của cấp lãnh đạo và quản lý.

Chuyển đổi số trong dạy, học, kiểm tra và đánh giá là quá trình số hóa tài liệu giảng dạy (sách giáo khoa điện tử, bài giảng điện tử, kho tài liệu e-learning, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm), tạo ra thư viện số, phòng thí nghiệm ảo, và triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến. Đồng thời, chuyển đổi toàn bộ phương pháp giảng dạy, quản lý lớp học, và tương tác với người học vào không gian số, khai thác công nghệ thông tin để tổ chức thành công quá trình giảng dạy.

Cần gì để “Chuyển đổi số trong giáo dục”?

Chuyển đổi số trong giáo dục đòi hỏi sự phát triển hạ tầng công nghệ mới và cung cấp trang thiết bị mới cho người học, người giảng dạy, cơ sở giáo dục và cơ quan quản lý. Đi kèm với thiết bị phần cứng là các ứng dụng phần mềm và nền tảng để tất cả các hoạt động giáo dục và quản lý diễn ra trên đó.

Trong khi ứng dụng Công nghệ thông tin vào giáo dục thường tập trung vào các chương trình và phần mềm riêng lẻ, chuyển đổi số yêu cầu sự tương thích và kết nối của tất cả các yếu tố này, tích hợp trên một nền tảng số duy nhất.

Nền tảng số này cho phép các hoạt động giảng dạy, quản lý, học tập, kiểm tra, đánh giá, thi cử, quản lý người học và việc giảng dạy, cũng như tất cả các tương tác giữa người học, giáo viên và nhà trường diễn ra trên cùng một nền tảng.

Đồng thời, chuyển đổi số yêu cầu sự thay đổi trong tư duy và năng lực quản lý của các lãnh đạo ngành giáo dục cũng như lãnh đạo nhà trường.

Kết luận

Văn hóa giáo dục số mang lại một môi trường học tập tích cực, tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện của học sinh không chỉ về kiến thức mà còn về những giá trị đạo đức và những kỹ năng sống quan trọng.